Секция посвящена междисциплинарному осмыслению этических принципов наставничества и изучению наставничества на разных уровнях системы образования и профессиональной подготовки в условиях технологической трансформации, цифровых вызовов и межпоколенческого диалога.

Круг вопросов для обсуждения на секции:

− механизмы формирования, сохранения и трансляции культурных кодов и идеалов в наставнических практиках;

− этические основания и ценностные коды отношений «наставник – наставляемый»;

− этнопедагогические и культурные аспекты наставничества в полиэтничном регионе (на материалах коренных малочисленных народов Севера, мигрантов Красноярского края);

− историко-культурная динамика институтов наставничества в России (XX – первая четверть XXI вв.) как основание для научной реконструкции культуры наставничества;

− гуманитарные технологии поддержки межпоколенческого диалога, социальной адаптации и преодоления социокультурных разрывов;

− кризисные вызовы и перспективы наставничества в условиях цифровизации и развития искусственного интеллекта;

− теоретико-методологические основания педагогики наставничества, условия формирования личностной и профессиональной субъектности;

− практики социального наставничества и сопровождения в детско-взрослых объединениях;

− обобщение результатов апробации программ наставничества в образовательных организациях и на производстве.

Приветствуются доклады, учитывающие теоретико-методологический анализ, региональную специфику и работу с историческими источниками и полевыми материалами.

Секция посвящена анализу наставничества как социального института и механизма формирования социального капитала.

Круг вопросов для обсуждения на секции:

− методы и результаты социологического анализа функций наставничества в условиях современных социокультурных трансформаций;

− механизмы формирования доверия, гражданской идентичности и командной кооперации в межпоколенческих взаимодействиях в практиках наставничества;

− вопросы социальной значимости института наставничества в контексте демографических вызовов и региональной социальной политики.

Приветствуются доклады, опирающиеся на результаты эмпирических социологических исследований (опросы, глубинные интервью, сетевой анализ и др.) региональных наставнических практик.

В рамках секции обсуждаются теоретические и прикладные вопросы технологической и экономической результативности наставнических программ.

Круг вопросов для обсуждения на секции:

− способы освоения новых технологий на производстве при помощи наставничества;

− преемственность профессионального мастерства и развитие производственного потенциала;

− влияние наставничества на производительность труда в организациях;

− оценка эффективности инвестиций в программы наставничества;

− анализ экономических институтов и норм наставничества при формировании человеческого капитала;

− роль наставничества в неформальной занятости и неформальной экономике;

− интеграция наставнических моделей в отраслевые программы развития региона и проект «Профессионалитет».

Приветствуются доклады, содержащие анализ эмпирических данных, эконометрические расчёты и сравнительный анализ региональных практик в различных отраслях и сферах экономики